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一個小問題，很多時在不知不覺間會帶來很深遠的影響。
有一天通識課老師問小明：
「你知道在二次世界大戰時有一顆原子彈
從美國飛往日本，你知道這件事是誰做的嗎？」
正在把玩鉛筆的小明詫異及委屈地說道：
「不是我做的！」
老師覺得小明的學習態度有問題
便在放學後打電話到小明家裏去......
接電話的是小明的爸爸，
老師便告訴他早上在學校發生的事情！
小明的爸爸說道：「我的兒子雖然不很聰明，不過他很誠實，所以如果他說不是，就應該不是的了。」
老師聽了後，覺得小明爸爸的思想也很奇怪，
所以就叫小明的媽媽聽電話......
老師又將早上在學校發生的事情告訴她，小明媽媽聽完後便請
老師等一等，隨後卻傳來一陣陣慘叫聲。
隨後電話中傳來小明的媽媽聲音，說道：「我剛才打了他一頓，他終於承認是他做的了。」
老師：「@☆★◎△▲」
後續
看完這篇故事後，還能『笑』嗎？
小明的媽媽在意識上斷定小明犯了錯，甚至連問題也未弄清楚，已用了「屈打成招」使小明招供。而爸爸則認定小明是個不會說謊的孩子，所以對他投了「信任」的一票。
其實他們同讓犯了『認知
Cognition』上問題。這是個人思維、觀察、判斷的自然反射。
很多日常圍繞在身傍發生的事情，是經常看到見到接觸到，但從來沒有作出監察，因這已「慣性地」接受了，也變成「理所當然」。如在某些地區，排隊時出現插隊情況是常有發生，他們已接受了；但在我們來說，這是有違常規。
『認知』與數期前提及的『同理心』同是心理學的一種。
報長語.gif)
其實這笑話是一面生活認知的寫照，留心一點，
身邊多的是這些語言思維。
第一類：“自我保護型”，在政府官場上見得最多，發生事永遠是別的部門的事。當然還有身邊A字膊的朋友。
第二類：”親疏有別“，自己身邊的人事永遠是對，思維很簡單，初則只覺得身邊說的做的是沒錯,最後演變成永遠維護自己圈子的人事與物，有互相保護的感覺,
真的親疏有別，小圈子萬歲，所以埋堆便變成風氣，
非我族類殺無赦。不要問我理由。
第三類："屈於強勢"，道理更簡單，那邊夠惡勢大，便依付那邊，在這類人心中,道理永遠在那有勢夠惡的一邊。
” 對事不對人，以事論事，凡事以理據去立論“，
這些在社會上漸變得不成氣候，真要大家幫手吹吹風了，吹吹下真可能有機會成為正氣候的。。。我吹。
您吹在未呀!!!
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上期"累了，就把心事放下來"讀者回應:
生活上有時您難免的;無奈地需要舉起\"重物\"的,
例如\"責任\",
事實上我好很喜歡看您們的週報,內容很好,毎次看後....令到我得到很多寬懷及
\"得著\",
您們今次談"累了，就把心事放下來".....題材及例孑都不錯,
而最近我在生活上亦有這樣做, 有些辦得到;亦有些辦不到,
可能我對自己及世俗事仍未看透,
不過今天有緣看到此篇道理,極可能是上天安排並對我作出一個啟發和鼓勵。
多謝您們!
Jor
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