感人故事令人了解情,好故事令人增加智慧,激勵故事令人走出谷底,開心故事.......把怨氣笑出來...............

  2010年0月    
  5    
  星 期 六    
   
 
           老友記週未電子報  
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每一次的寄信.......代表著每一次緣分的傳遞......!

 

   學 習 態 度 有 問 題

.
.... 不 是 我 做 的 .....
 

 

 

一個小問題,很多時在不知不覺間會帶來很深遠的影響。

有一天通識課老師問小明:
「你知道在二次世界大戰時有一顆原子彈
從美國飛往日本,你知道這件事是誰做的嗎?」

正在把玩鉛筆的小明詫異及委屈地說道:

不是我做的!

老師覺得小明的學習態度有問題

便在放學後打電話到小明家堨h......

接電話的是小明的爸爸,
老師便告訴他早上在學校發生的事情!

小明的爸爸說道:「我的兒子雖然不很聰明,不過他很誠實,所以如果他說不是,就應該不是的了。」

老師聽了後,覺得小明爸爸的思想也很奇怪,
所以就叫小明的媽媽聽電話......

老師又將早上在學校發生的事情告訴她,小明媽媽聽完後便請 老師等一等,隨後卻傳來一陣陣慘叫聲。

隨後電話中傳來小明的媽媽聲音,說道:「我剛才打了他一頓,他終於承認是他做的了。」



老師:「@☆★◎△▲

     

後續

看完這篇故事後,還能『笑』嗎?

小明的媽媽在意識上斷定小明犯了錯,甚至連問題也未弄清楚,已用了「屈打成招」使小明招供。而爸爸則認定小明是個不會說謊的孩子,所以對他投了「信任」的一票。

其實他們同讓犯了『認知 Cognition』上問題。這是個人思維、觀察、判斷的自然反射。

很多日常圍繞在身傍發生的事情,是經常看到見到接觸到,但從來沒有作出監察,因這已「慣性地」接受了,也變成「理所當然」。如在某些地區,排隊時出現插隊情況是常有發生,他們已接受了;但在我們來說,這是有違常規。

『認知』與數期前提及的『同理心』同是心理學的一種。
 

 

報長語

 

其實這笑話是一面生活認知的寫照,留心一點,

身邊多的是這些語言思維。

第一類:“自我保護型”,在政府官場上見得最多,發生事永遠是別的部門的事。當然還有身邊A字膊的朋友。

第二類:”親疏有別“,自己身邊的人事永遠是對,思維很簡單,初則只覺得身邊說的做的是沒錯,最後演變成永遠維護自己圈子的人事與物,有互相保護的感覺,
真的親疏有別,小圈子萬歲,所以埋堆便變成風氣,
非我族類殺無赦。不要問我理由。

第三類:"屈於強勢",道理更簡單,那邊夠惡勢大,便依付那邊,在這類人心中,道理永遠在那有勢夠惡的一邊。

對事不對人,以事論事,凡事以理據去立論“
這些在社會上漸變得不成氣候,真要大家幫手吹吹風了,吹吹下真可能有機會成為正氣候的。。。我吹。

您吹在未呀!!!



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上期"累了,就把心事放下來"讀者回應:


生活上有時您難免的;無奈地需要舉起\"重物\"的,

例如\"責任\", 事實上我好很喜歡看您們的週報,內容很好,毎次看後....令到我得到很多寬懷及 \"得著\",
您們今次談"累了,就把心事放下來".....題材及例孑都不錯, 而最近我在生活上亦有這樣做, 有些辦得到;亦有些辦不到, 可能我對自己及世俗事仍未看透, 不過今天有緣看到此篇道理,極可能是上天安排並對我作出一個啟發和鼓勵。

多謝您們!

Jor


 

       
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吃水果要選香的,顏色鮮豔的,含有大量松脂,多吃對身體有益。

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